Osnovna škola braće Radića, Bračević - Odsjek za povijest, FF-Split, 2013.

:: O školi :: Školska suradnja :: Odsjek za povijest, FF-Split, 2013.

UPISI U 1.r

Poštovani roditelji!

Ove školske godine upisi u osnovnu školu odvijat će se preko Nacionalnog informacijskog sustava za upise. Roditelji trebaju podnijeti prijavu za upis djeteta od 22. veljače do 31. ožujka 2024. preko poveznice

https://osnovne.e-upisi.hr/

Prijave za upis djece s već utvrđenim teškoćama bit će otvorene ranije, od 1. veljače do 31. ožujka 2024., na istoj poveznici.

U sustav za elektroničke upise u OŠ ulazi se preko portala e-Građani. Roditelji koji nemaju vjerodajnice za ulazak u portal, trebaju se javiti školi kojoj pripadaju prema upisnom području, početkom mjeseca ožujka - točne termine ćemo staviti naknadno.

Informacije o terminima testiranja i pregleda školskog liječnika roditelj će dobiti naknadno, prema uputama na ovome oglasnom mjestu.

Priloženi dokumenti:
potrebno za pregled predskolaca.odt
Upitnik za roditelje (1).docx
zubna putovnica SDZ.pdf

Tražilica

Kalendar

« Prosinac 2024 »
Po	Ut	Sr	Če	Pe	Su	Ne
25	26	27	28	29	30	1
2	3	4	5	6	7	8
9	10	11	12	13	14	15
16	17	18	19	20	21	22
23	24	25	26	27	28	29
30	31	1	2	3	4	5

Prikazani događaji

ŠKOLA ZA ŽIVOT

eTWINNING

ERASMUS+

eŠKOLE

DABAR

IZ ARHIVE IGROKAZA

Crveni gumb

Ova aplikacija namijenjena je svima Vama, ali je posebno prilagođena djeci i omogućuje prijavljivanje: sadržaja na internetu za koji sumnjate da je nezakonit i odnosi se na različite oblike iskorištavanja i zlostavljanja djece.

BITKA ZA SIGURNOST

Školski časopis - Zelenkada

Broj 1

Broj 2

Broj 3

Potvrde o školovanju

Ukoliko Vam treba potvrda o školovanju, možete je i sami dobiti na sljedeći način:

Kliknite na sljedeći link:
https://potvrde.skole.hr/login

Ulogirajte se:
a) Učenici: Prijava za sve učenike putem AAI@EduHr elektroničkog identiteta.

b) Roditelji: Prijava putem NIAS-a za roditelje koji su evidentirani e-Dnevniku

Anketa

Kako je na tebe utjecala pandemija?

Uopće nemam osjećaj da se bilo što promijenilo, živim kao i prije.
Uveo/la sam neka nova ponašanja (nošenje maske, pranje ruku) i živim kao i prije.
Promijenio/la sam navike i ponašanja, puno manje se družim i jedva čekam kada će završiti.
Promijenio/la sam navike i ponašanja, smanjio/la druženja, živim u neizvjesnosti što će biti sutra i na mene je pandemija jako puno utjecala.
Promijenio/la sam navike i ponašanja, smanjio/la druženja, pandemija je na mene izrazito puno utjecala i ostavila trajne posljedice (smrt ili teška bolest voljene osobe, problemi s mentalnim zdravljem - anksioznost, depresija, smanjen školski uspjeh zbog online nastave...)

Brojač posjeta

Ispis statistike od 23. 12. 2020.

Ukupno: 132173
Ovaj mjesec: 4164
Ovaj tjedan: 531
Danas: 48

Epidemiološki kutak

U svezi s primjenom modela ukidanja samoizolacija u osnovnim i srednjim školama uz provođenje dobrovoljnog samotestiranja učenika, ovim putem upućujemo kako je od petka, 18. ožujka 2022. potrebno provoditi ovu mjeru samo u slučaju pojave pozitivnog rezultata testa na SARS-COV-2 u razrednom odjelu.

Nove preporuke HZJZ-a za osnovne škole

Odluka o prestanku važenja mjera o nošenju maske

Odluka o prestanku važenja Odluke o uvođenju posebne sigurnosne mjere obveznog testiranja na virus SARS-CoV-2 te posebne sigurnosne mjere obveznog predočenja dokaza o testiranju, cijepljenju ili preboljenju zarazne bolesti COVID-19 radi ulaska u prostore javnopravnih tijela

UPUTE ZA SPRJEČAVANJE ISUZBIJANJE EPIDEMIJE BOLESTI COVID-19 VEZANO UZ RAD PREDŠKOLSKIH USTANOVA, OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA UŠKOLSKOJ GODINI 2021./2022_26.2.2022.

Bez samoizolacije učenika

Protokol o ulasku, izlasku i korištenju sanitarnog čvora, 26.8.2021.

Hrabri telefon

Priloženi dokumenti:
Biljeske 2022.g zavrsno izvjesce.docx

Odsjek za povijest, FF-Split

Predavanje za studente Filozofskog fakulteta u Splitu, Odsjeka za povijest

Studenti Odsjeka za povijest u nazočnosti profesora metodike povijesti Mladena Domazeta slušali su sljedeća predavanja u našoj školi:

Predavači	Tema
Ines Sedlar, pedagoginja	Vršnjačko nasilje, prikaz radionice
Alenka Miljević, učiteljica engleskog i njemačkog jezika	eTwinning – međunarodna suradnja
Marin Vuletin, ravnatelj i Ines Sedlar, pedagoginja	Individualni odgojno obrazovni program (IOOP)

Vršnjačko nasilje, prikaz radionice – Ines Sedlar, pedagoginja

Studenti su prošli kroz sve etape radionice uz objašnjenja cilja svake od aktivnosti. Vidjeli su primjer jedne pedagoške radionice koju će u praksi provoditi na satu razredne zajednice.

Radionicu „Vršnjačko nasilje“ su prošli iz pozicije učenika kako bi i sami iskusili radionicu i bolje uvidjeli njen značaj. Pedagoginja je ovu radionicu već ranije održala na 9. danima osnovne škole te je objavljena u Zborniku radova. Nakon radionice provedena je rasprava.

eTwinning, međunarodna suradnja - Alenka Miljević, učiteljica engleskog i njemačkog jezika

Učiteljica Alenka Miljević opisala je eTwinning projekt općenito te kako se prijaviti. Opisala je vlastiti put o putu na Maltu u sklopu Comenious projekta gdje je saznala o eTwinningu, uključivanju u eTwinning projekte, suradnji s drugim europskim školama i što se radi u našoj školi u sklopu eTwinninga. Prikazala je prošlogodišnji projekt „Voda i zdravlje“ te aktivnosti koje su učenici do sada odradili za projekt „English counts“. Učiteljica je govorila pozitivnim stranama sudjelovanja kao što su razvijanje stranog jezika, upoznavanje s drugim kulturama, razvijanje socijalnih vještina kod djece te o njenom vlastitom osobnom i profesionalnom rastu kroz sudjelovanje s kolegama iz drugih zemalja, učenje od kolega iz naše škole koji s njom sudjeluju na projektima i sl.

Individualni odgojno obrazovni program (IOOP) – Marin Vuletin, ravnatelj i Ines Sedlar, pedagoginja

Ravnatelj Marin Vuletin govorio je općenito o tome što je Individualni odgojni obrazovni program, kome je namijenjen, tko su djeca s teškoćama u razvoju, gdje je njegovo zakonsko uporište te kako se i tko ga provodi. Tijekom predavanja davao je i primjere iz svoje bogate i dugogodišnje prakse. Govorio je i o razlici između individualizacije i prilagođenog programa te kad se koristi jedan, a kad drugi oblik IOOP-a.

Pedagoginja Ines Sedlar nadovezala se na ovu temu prikazom obrazaca koje koristi naša škola, primjerom ispunjenih obrazaca te u kojoj etapi je potrebna koja pedagoška dokumentacija vezana uz izradu IOOP-a. Prikazane su teškoće s kojima bi se studenti u svom radu mogli susresti i načini kako ih svladati.