Djelatnici škole imali su prilike vidjeti web stranicu kreiranu u aplikaciji Adobe Spark Page koji je služio sudionicima aktivnosti mobilnosti u Oxfordu za vođenje dnevnika rada. U istoj aplikaciji, ali za kreiranje videa Adobe Spark Video prikazan je video koji je nastao tijekom mobilnosti. Uz pomoć aplikacije se na isječak iz nijemog filma vrlo lako nasnimio zvuk odnosno razgovor među glumcima koji se ne čuje. Svi smo se složili da je to vrlo zanimljiva mogućnost za rad s učenicima u poticanju pisanja jer se treba pripremiti tekst za snimanje govora i razvijanju usmenog izražavanja pri izvođenju odnosno govorenju teksta.

Slijedila je TED-Ed online aplikacija u kojoj se na vrlo jednostavna način mogu koristiti videa s YouTube-a, a zadaci se kreiraju vrlo intuitivno slijedeći korake u aplikaciji u kojoj možete birati vrste pitanja kao na primjer višestruki izbor ili otvoreno pitanje na koje treba dati potpuni odgovor. 

S QR kodovima došlo je vrijeme da se kolegice i kolege aktivno uključe u diseminacije te se prvo na svoje pametne telefone instalirali QR kod čitač, a zatim su dekodirali nekoliko kodova koji su ih odveli na različite mrežne stranice. Ideja im se jako svidjela pa smo zajedno isprobali i kako sami mogu kreirati svoje QR kodove što i učenicima i nastavnicima može pomoći za lakši i brži pristup mrežnim stranicama i dodatnim nastavnim materijalima.

Za čitanje kodova koristili smo aplikaciju i-nigma.

            QR Code_Erasmus+                      QR Code_eTwinning članak

Za kraj smo ostavili aplikaciju Aurasma koja služi za kreiranje uvećane stvarnosti. Ne moramo posebno naglašavati da su svi bili i više nego oduševljeni kada je fotografija našeg učenika progovorila.

Možemo zaključiti da je i posljednja diseminacija projekta na Učiteljskom vijeću bila vrlo uspješna budući da se na kraju mogao čuti prijedlog o kupovini tableta za školu kako bi se nove tehnologije mogle što više koristiti za potporu učenja i poučavanja.